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전북교육청, 늘봄지원실장 101명 뽑는다

전북특별자치도교육청이 2025년 늘봄지원실장을 선발한다. 이는 늘봄학교를 원활하게 운영하기 위한 늘봄지원실장을 ‘임기제 교육연구사’로 선발, 배치하는 것이다. 지원자격은 현직 교사 중 교육경력 7년 이상인 정규교사다. 정해진 임기(2년) 동안 늘봄학교 업무를 총괄하게 된다. 선발인원은 초등 늘봄 100명, 특수(초등) 늘봄 1명 등 총 101명이다. 오는 10월 11일까지 해당 교육지원청으로 응시원서·자기소개서·직무수행계획서 등의 서류를 제출하면 된다. 전북교육청은 10월 22일 공개검증을 시작으로 서류심사 및 1차 소양평가, 2차 역량평가를 거쳐 11월 27일 최종 합격자를 발표할 예정이다. 도교육청은 늘봄지원실장 선발·배치는 늘봄학교 전담 체계를 구축하고, 교사의 행정 업무를 경감해 늘봄학교 안착 및 특색있는 전북형 늘봄학교 운영에 크게 도움이 될 것으로 기대된다고 전했다. 이성기 교원인사과장은 “공정하고 투명한 공개전형을 통해 늘봄학교 업무를 총괄할 수 있는 유능한 늘봄지원실장이 선발되도록 최선을 다해 지원하겠다”며 “교육적 목적에 맞는 안정적인 전북형 늘봄학교 운영을 위해 전문적 역량을 갖춘 늘봄지원실장이 계획대로 선발될 수 있도록 학교 현장의 많은 교사들이 관심을 갖길 바란다”고 말했다.

  • 교육일반
  • 육경근
  • 2024.09.24 15:52

전북교육청, IB 교육 속도… 이번엔 완주 화산중, 'IB 후보학교' 승인

전북특별자치도교육청이 중점적으로 추진하고 있는 IB(국제바칼로레아) 교육이 속도를 내고 있다. 도교육청은 IB 중학교 과정 프로그램(MYP) 관심학교를 운영하는 완주 화산중이 IBO(국제 바칼로레아 본부)로부터 후보학교 승인을 받았다고 23일 밝혔다. 남원 용북중, 전주 아중초에 이어 도내에서는 세 번째 선정이다. 앞서 화산중은 ‘살아있는 교육, 탐구하는 교실’을 원칙으로 IB MYP 후보학교 승인을 준비해왔다. 특히 학생들의 성취 수준을 고려한 학생 맞춤형 교사 책임학급제 운영과 학생 주도의 탐구활동에 기초한 PBL수업 등 수업 개선을 꾸준하게 추구해 왔다. 화산중은 이번 선정을 계기로 IB 프로그램의 체계적인 평가 시스템을 수용해 수업-평가의 내실화를 도모할 예정이다. 화산중은 의무 배정이 아닌 학생들이 직접 선택해 입학하는 전국 단위 모집 기숙형 중학교다. 학생들의 자기주도성과 교육활동 참여도가 매우 높아 IB의 교수‧학습을 실천하기에 매우 적합하다고 도교육청은 전했다. 여기에 학령인구가 급격하게 감소하고 있는 농촌지역에 위치한 학교이기 때문에 IB프로그램을 통해 농촌학교 활성화에 모범 사례가 될 것으로 기대된다. 후보학교 승인을 받은 학교는 IBO로부터 지속적인 컨설팅 받아 수업과 평가를 개선해 나가며, IB 프로그램에 대한 국제적 기준의 다양한 자료를 제공받아 수준 높은 교육과정을 운영하게 된다. 서거석 교육감은 “자발적 희망 학교를 중심으로 IB 프로그램 운영 지원을 지금처럼 지속할 예정”이라며 “특히 IB 프로그램을 통해 수업-평가제도 개선을 도모하고 관련 전문 교원을 단계적으로 양성할 것”이라고 말했다. 한편 도교육청은 2022년 하반기부터 IB 프로그램 도입에 대한 검토 및 타당성 분석을 거쳐 2023년 IB 준비학교 시범 운영, IB 관심학교 공모를 통해 IB 프로그램 운영학교를 지원했다. 지난해 3월 21일 IBO와 협력각서(MOC)를 체결하고, 4월부터는 대학과 연계해 IB인증교사(IBEC) 양성에 힘쓰고 있다. 이를 통해 장기적으로 전북형 IB 수업-평가 모델을 구축할 예정이다.

  • 교육일반
  • 육경근
  • 2024.09.23 15:36

전북교육청, 튀김로봇 도입 의혹 정면 반박… "전교조 주장 사실과 다르다"

전북특별자치도교육청이 일각에서 제기된 학교급식실 튀김로봇 도입 의혹에 대해 정면 반박했다. 앞서 전국교직원노동조합 전북지부는 지난 10일 성명을 내고 "튀김로봇을 도입하는 과정이 석연치 않다"고 의혹을 제기한 바 있다. 특히 이해 당사자들의 의견을 배제한 채 특정업체 제품만을 기증받으려는 의도를 이해할 수 없다며 전북교육청을 비판했다. 이에 대해 전북교육청은 23일 입장문을 내고 "튀김로봇 기증에 대해 이해 당사자들의 의견을 무시하는 무리한 추진이라는 내용은 사실과 다르다"고 주장했다. 먼저 도교육청은 "튀김로봇 도입에 대한 과정은 급식관계자(4개노조 및 교육지원청) 협의회를 통해 현장의견을 수렴한 결과"라면서 "이번에 기증되는 튀김로봇(협동조리로봇)은 급식인원 500명 이상 1000명 이하 학교에 최적화된 로봇으로 이에 적정한 규모와 설치 적합한 전주지역 학교를 대상으로 기증 희망을 안내했고 희망교의 구성원 간 협의 과정을 거쳐서 학교가 결정됐다"고 설명했다. 이어 튀김로봇 도입 예산편성 계획은 전혀 사실이 아니다고 강조했다. 현재까지 튀김로봇을 본격 도입할 계획이 없으며, 2025년 예산편성 계획도 없다는 게 도교육청의 주장이다. 특히 시연회와 학부모 간담회를 통해 도입계획을 설명한다는 내용은 근거 없는 허위사실 유포에 해당된다고 했다. 도교육청은 "이번 시연회는 도내에서 처음으로 학교급식 튀김로봇이 설치되었기 때문에 관계자에게 튀김로봇 조리 과정을 안내하는 자리였다"며 "시연회 이후 실시한 학부모 간담회에서는 학교 주요현안에 대한 의견을 나누고 학부모들로부터 교육과정 운영 등 다양한 의견을 청취하는 자리였다"고 밝혔다. 그러면서 "이 자리에서 튀김로봇 도입계획을 설명한다는 내용은 근거가 없음을 알려드린다"고 전했다. 끝으로 "튀김로봇 도입은 급식종사자의 건강보호와 업무경감을 최우선으로 고려했다"며 "이번 튀김로봇 기증은 무엇보다 투명하고 공정하게 이뤄졌다"고 거듭 강조했다.

  • 교육일반
  • 육경근
  • 2024.09.23 14:01

"재정건전성 강화”⋯ 전북교육청, 지방보조금 공모 방식 바꾼다

내년부터 전북특별자치도교육청의 지방보조금 공모 방식이 변경된다. 도교육청은 '2025년도 지방보조금 운영 관리 계획'을 누리집을 통해 공개했다고 21일 밝혔다. 그동안 도교육청은 지방보조금을 운영하는데 있어 예산 편성 전에 사업을 수행할 보조 사업자를 미리 선정하고 예산을 확정하는 방식으로 운용해 왔다. 하지만 이 때문에 공모 분야별 지원 총액이 매년 차이가 발생하면서 사업 추진의 일관성이 떨어지고 보조금이 분야별로 과도하게 지원되는 사례가 일부 발생했다. 이에 도교육청은 내년부터는 보조 사업자를 미리 선정하지 않고, 공모 분야별로 예산을 확정한 후에 지방 보조사업을 공모하기로 했다. 총괄 부서에서 지방보조금 운영 계획을 먼저 수립하고, 사업 부서에서 보조 사업자의 예산계상 신청을 받아 지방 보조사업을 검토한 뒤 공모 분야별로 예산 규모를 산정해 예산을 요구하는 방식이다. 이에 따라 내년도 지방보조금 사업을 희망하는 민간단체를 대상으로 30일 오전 11시까지 예산계상 신청을 받는다. 보조금관리위원회는 요청한 사업을 심의·의결하고 공모 분야별 예산 규모를 예산안에 반영한다. 이후 도의회 심의를 통해 예산이 최종 확정된다. 확정된 공모 분야별 예산 규모 내에서 실제 사업을 수행할 보조 사업자 선정을 위한 공모를 진행하며 보조 사업자가 사업 수행을 신청하면 사업 부서에서 1차 검토하고 보조금관리위원회가 지원할 단체와 금액을 최종 선정한다. 이상곤 예산과장은 "지방 보조사업 운용 방식 개선을 통해 지방 보조사업 예산이 과다 편성되지 않고 적정한 예산으로 편성·지원되도록 해 민간단체 지방보조금 지원 사업의 재정건전성을 강화해 나가겠다”고 말했다.

  • 교육일반
  • 육경근
  • 2024.09.21 17:30

"학교 구성원 갈등 중재"⋯전북교육청, '학교 회복조정지원단' 운영

전북특별자치도교육청이 학교 구성원 간 갈등 중재와 회복을 지원하기 위해 ‘학교구성원 회복조정지원단(이하 지원단)’을 시범 운영한다. 지원단은 도교육청과 자역교육지원청의 교권보호 업무 담당자 18명, 회복조정 전문가 7명 등 총 25명으로 구성된다. 이들은 교원과 학생, 교원과 학부모 등 학교구성원 간 분쟁이나 교권침해 사안이 발생했을 때 갈등을 조정하는 역할을 한다. 이를 통해 교원과 학생이 빠르게 일상으로 복귀할 수 있도록 돕고, 보호자에게는 학교에 대한 신뢰 회복을 지원할 예정이다. 회복조정은 교권침해나 분쟁 사안이 발생했을 때 양측의 분쟁조정 동의에 의해 개시된다. 조정이 개시되면 지원단은 △해당 학교에 사전 방문해 객관적으로 사안을 파악 △분쟁 당사자를 따로 만나는 예비조정 △양측 당사자가 함께 만나는 본조정 △회복조정 과정을 보고하고 학교 지원과 협력 요청 등 4단계로 진행된다. 특히 본조정 단계에서 양측이 합의에 이르게 되면 구체적인 사실에 대한 인정과 사과, 재발 방지를 위한 약속과 노력 등이 담긴 조정 합의문을 작성하는 방식으로 갈등 조정이 이뤄진다. 앞서 도교육청은 학교폭력 사안과 관련 2019년부터 관계개선 조정지원단을 운영해왔다. 여기에 회복조정지원단 운영은 학교구성원 간 갈등을 해소하고, 피해 교원 회복의 첫걸음이 될 것으로 기대된다. 김명철 전북교육인권센터장은 “덴마크에서는 학교폭력 사안이 발생하면 36시간 이내에 피·가해 당사자와 학부모가 모여 문제를 해결하도록 하는데, 20년 동안 학교폭력 유경험률이 48%에서 3%로 크게 감소했다”면서 “학생들에게 가르쳐야 할 것은 법적 처벌의 단호함뿐만 아니라 관계 회복 역량과 피해자의 회복을 돕기 위한 자발적인 책임감이라고 생각한다”고 말했다.

  • 교육일반
  • 육경근
  • 2024.09.20 11:37

“아이들 급식도 로봇이”... 튀김로봇, 전북지역 학교에도 첫 배치

학교급식 튀김로봇이 도내에서 처음으로 도입됐다. 전북특별자치도교육청은 조리 종사자의 업무 경감과 근무 여건 개선을 위해 튀김로봇을 전주 만성중에 도입했다고 19일 밝혔다. 민간업체에서 기증받아 설치한 튀김로봇은 이날 서거석 교육감이 참석한 가운데 전주 만성중 식생활관에서 열린 시연회에서 첫 선을 보였다. 튀김로봇은 급식인원 500명 이상 1000명 이하 학교에 최적화된 기계로 전주지역 학교를 대상으로 기증 희망 의사를 받아 구성원 간 협의를 거쳐 전주 만성중에 설치됐다. 이날 서 교육감은 김정기 전주교육지원청 교육장, 기증업체 관계자, 노조 관계자 등 50여 명과 함께 튀김로봇이 조리하는 과정을 살펴보고, 로봇이 튀겨낸 음식을 시식했다. 튀김로봇은 재료를 통에 담아 선반 위에 올려놓으면 이후부터는 로봇팔이 최적의 조리 온도로 음식을 튀겨낸다. 정확하게 프로그래밍된 조리과정에 따라 일관된 맛과 품질을 유지할 수 있다. 또한 로봇에 사람이 접근하면 센서가 동작을 감지해 자동으로 멈추는 등 안전장치도 장착돼 있다. 특히 도교육청은 이 과정에서 발생하는 매연이나 열로부터 급식종사자의 건강을 보호하고 업무를 줄일 것이라고 전했다. 서거석 교육감은 “튀김로봇 시연회를 통해 첨단기술과 교육이 만나는 새로운 급식현장을 볼 수 있어 기쁘다”면서 “앞으로도 급식종사자의 건강과 안전을 위해 학교급식 환경을 적극 개선해 나가겠다”고 말했다. 하지만 '튀김 로봇' 도입 과정이 투명하지 않다는 의혹이 나오면서 논란이 일고 있다. 앞서 전교조 전북지부는 지난 10일 성명을 내고 "전북교육청은 2025년 협동조리로봇 도입 예산을 편성하고, 로봇을 기증받아 시범사업을 하려는 계획을 세웠다"며 "이해 당사자 의견은 철저히 배제한 채 특정업체 제품을 기증받으려는 의도를 이해할 수 없다"고 밝혔다. 그러면서 단체는 "로봇 도입 단계부터 시설이나 인력 예산 대비 효과를 따져보고 불필요한 오해가 생기지 않도록 선정 기준 및 과정을 투명하게 공개해야 한다"고 주장했다. 한편, 서울교육청과 강원교육청 등은 조리종사자 부족 및 근무환경 개선을 위해 조리 로봇을 학교급식실에 도입한 바 있다.

  • 교육일반
  • 육경근
  • 2024.09.19 16:12

마음건강 문제로 병원찾는 학생 4년새 2배…예산은 '제자리'

마음건강에 문제가 생겨 병원에서 전문치료를 받는 학생이 지난해 기준 1만여명으로 최근 4년 새 2배 이상 늘어난 것으로 나타났다. 교육부의 학생 마음건강 관련 예산은 내년도에 제자리여서 증액이 필요하다는 주장이 나온다. 18일 국회 교육위원회 소속 더불어민주당 고민정 의원이 국민건강보험으로부터 제출받은 최근 4년 치(2020∼2023년) '소아 청소년 특정질환 진료건수'에 따르면 우울증 및 불안장애를 겪는 초·중·고 학생은 2020년 43만6천779명이었다가 2021년 56만7천310명, 2022년 66만9천489명, 지난해 71만6천910명으로 크게 늘었다. 병원에서 전문치료를 받는 학생도 급격히 늘고 있다. 최근 4년(2020∼2023년) 동안 위(Wee)센터가 병원에 연결해 준 학생 수를 보면 2020년 4천923명에서 2021년 6천240명, 2022년 7천826명, 지난해 1만531명으로 4년 만에 2배 이상으로 급증했다. '위센터'는 학교에서 지도하기 어려운 위기 학생을 지역지원청 차원에서 상담하고 치유 프로그램을 운영하는 기관을 뜻한다. 이곳에서도 전문적 의료상담이 필요해 보이면 학생에게 병원 치료를 권고할 수 있다. 이처럼 학생들의 마음건강에 매년 '적신호'가 켜지고 있지만, 교육부의 관련 예산은 제자리걸음인 것으로 나타났다. '2025년도 예산안 및 기금운영계획안 사업설명자료'에 따르면 2025학년도 교육부 학생건강지원강화 예산은 지난해와 같은 10억5천400만원으로 편성됐다. 2023년도 결산 예산은 10억3천600만원이었다. 교육부는 기획재정부에 15억5천4백만원을 요구했으나, 기재부는 지난해와 같은 예산으로 조정한 것으로 알려졌다. 초·중·고교에서 정신건강에 문제가 있는 학생을 돕는 사업은 크게 지방교육재정교부금이 쓰이는 교육청 사업과 국고를 투입하는 교육부 사업이 있다. 교육부의 학생건강지원강화 사업은 시교육청 개별 단위가 아닌, 중앙 단위에서 마음건강 관련 교육 콘텐츠나 연수, 교육 가이드라인 등을 만드는 사업이다. 고 의원은 "마음 건강의 적신호가 켜진 학생 수가 늘고 있는데, 학생 건강을 관리하는 예산은 그대로이다"며 "국회 예산 심의 과정에서 더 확보할 수 있도록 노력하겠다"고 말했다.

  • 교육일반
  • 연합
  • 2024.09.18 09:38

'불영어' 여파?…수능 영어 안 보는 수험생 비율, 역대 최고

오는 11월 14일 시행되는 2025학년도 대학수학능력시험(수능)에서 영어 영역에 응시하지 않겠다는 수험생 비율이 관련 통계 집계 이래 최고치를 기록했다. 18일 한국교육과정평가원의 '수능 응시원서 접수 결과' 자료를 보면 올해 수능에서 영어 응시를 선택하지 않은 수험생은 8천933명(이하 원서 접수 기준)으로 집계됐다. 전체 수험생(52만2천670명)의 1.7%가 영어를 보지 않겠다고 한 것이다. 영어 미응시율은 1년 전(1.2%)보다 0.5%포인트 확대된 것으로, 평가원이 응시원서 접수 결과를 공개한 2013학년도 이후 최고치다. 영어 미응시율은 2013학년도 이래 1% 안팎에서 오르락내리락해왔다. 2014학년도에 0.4%로 최저였고, 2015∼2024학년도에는 0.9∼1.2% 수준을 기록했다. 전년 대비 증가율 역시 대부분 ±0.1%포인트였다. 올해 미응시율과 증가율(0.5%포인트)은 모두 예년 수준에 비해 훨씬 높은 셈이다. 영어 영역 미응시율이 확대된 데에는 최근 그 수가 늘고 있는 추세인 예체능 계열 수험생들이 난이도 영향으로 영어를 선택하지 않았을 것이라는 분석이 제기된다. 실기평가 위주인 예체능 계열의 경우 수능에서 1∼2개 영역만 수능에서 최저등급 이상(최저학력 기준)을 요구하는 경우가 있다. 많은 예체능 계열 수험생은 그나마 공부량이 가장 적은 '탐구' 영역과 절대평가여서 높은 등급을 받기 쉬운 '영어' 영역을 고른다. 그러나 지난해 수능과 올해 모의평가에서 영어 영역이 매우 어렵게 출제되면서 영어 외에 다른 영역을 선택하는 수험생이 늘었을 것이라는 관측이 나온다. 1개 영역만 수능 최저학력 기준을 요구하는 경우 과거엔 영어를 선택하던 수험생이 탐구를 고를 수 있다는 얘기다. 실제로 지난해 수능 영어에서 90점 이상을 받아 1등급을 받은 수험생 비율은 4.71%였다. 영어에 절대평가가 도입된 2018학년도 이후 가장 낮았다. 더구나 올해 6월 모의평가에서는 이 비율이 수능, 모의평가 통틀어 역대 최저인 1.47%까지 낮아졌다. 이에 '불영어' 비판까지 나왔다. 임성호 종로학원 대표는 "영어 영역 난이도의 영향이 있을 수 있다"며 "작년 9월 모의평가(1등급 비율 4.37%)부터 수능, 올해 6월 모의평가까지 영어가 3회 연속 어려웠기 때문"이라고 설명했다. 한편 올해 수능에서 수학 미응시 수험생 비율은 5.6%로, 원서 접수 기준으로 2017학년도(6.0%) 이후 가장 높았다. 예체능 계열 수험생 증가 여파로 공부량이 많은 수학을 포기한 수험생이 늘어난 것으로 분석된다.

  • 교육일반
  • 연합
  • 2024.09.18 09:38

작년 학교 안전사고 20만건 육박…36%는 체육 시간에 발생

지난해 학교 안전사고가 전년 대비 30% 가까이 증가한 것으로 나타났다. 18일 국회 교육위원회 소속 더불어민주당 진선미 의원이 교육부에서 받은 '학교 안전사고 발생 현황'에 따르면 지난해 학교 안전사고는 총 19만3천177건 발생했다. 1년 전(14만9천339건)보다 29.4% 증가한 셈이다. 2019년(13만8천784건)과 견주면 39.2% 늘었다. 지난해 학교 안전사고 발생 시간대별로 보면 '체육 활동' 때 발생한 학교 안전사고가 6만9천421건(35.9%)으로 가장 많았다. 체육 활동 당시 생긴 학교 안전사고는 전년(5만6천841건) 대비 22.1% 늘었다. 그다음은 '쉬는 시간'(3만2천330건·16.7%)이었다. 쉬는 시간에 발생한 학교 안전사고는 1년 전(1만8천775건)과 견줘 72.2%나 증가했다. 이어 '식사 시간'(2만8천265건·14.6%), '체육 수업을 제외한 수업 시간'(2만1천423건·11.1%) 등 순이었다. 사고 발생 장소는 '학교 부속시설'(7만988건·36.7%)이 가장 많았고, 그 뒤를 '운동장'(5만5천415건·28.7%), '교실'(3만877건·16%) 등이 차례로 이었다. 진 의원은 "학교는 학생들이 안전하게 배우고 성장해야 하는 공간임에도 최근 학교가 학생들의 안전을 담보해주지 못하고 있다"며 "학교 안전시설을 확충하고, 위험 요소를 사전에 제거하는 다각적인 노력이 필요하다"고 강조했다.

  • 교육일반
  • 연합
  • 2024.09.18 09:37

내년 전북 고교 신입생 학급당 학생수 1명씩 줄인다

학령인구 감소에 따라 2025학년도 전북지역 고등학교 신입생 학급당 학생수가 하향 조정된다. 18일 전북특별자치도교육청에 따르면 내년도 고등학교 신입생 입학정원은 1만 6405명이다. 이는 올해 1만6797명보다 392명 감소한 수치다. 신입생 학급당 학생수 조정은 내년도 고등학교 입학예정자(중3 졸업예정)가 680여 명 감소한 데 따른 것이다. 이에 따라 전주지역의 평준화 일반고는 26명에서 25명, 군산은 27명에서 26명, 익산은 24명에서 23명으로 각각 줄어든다. 나머지 지역은 대부분 20명을 배정했지만 지역별 여건에 따라 22명까지 배정하기도 했다. 특성화고는 올해와 동일하게 학급당 20명을 배정했다. 다만 전북글로컬특성화고 2개교와 협약형특성화고 1개교는 18명을 배정했다. 특수목적고인 마이스터고는 실습·체험활동 중심의 학습 지원을 위해 18명에서 2명 감소한 16명을 배정했다. 전북과학고의 경우 중장기 발전 계획에 따라 2025학년도 2027학년도까지 단계적으로 1학급씩 증설하고, 학급당 학생수는 20명에서 4명 감소한 16명으로 운영할 계획이다. 조철호 행정과장은 “내년도 고등학교 신입생 정원은 중학교 졸업예정자 증감 인원과 지역별·학교 유형별 특성을 고려하여 배정했다”며 “향후 학생수요에 적합한 교육여건이 조성될 수 있도록 적극 노력하겠다”고 말했다. 한편 도내 고등학교 입학예정자는 2026학년도 백호띠 영향으로 일시적으로 증가할 것으로 보인다. 이후 감소세가 이어지다 2029학년도부터는 큰 폭으로 감소할 것으로 예측된다.

  • 교육일반
  • 육경근
  • 2024.09.18 09:30

"지역교육격차 해소"⋯전북교육청, 2025년도 원도심학교 공모

전북특별자치도교육청이 2025년도 원도심학교를 공모한다. 원도심학교는 도심 공동화에 따른 학생 수 감소와 열악한 교육환경으로 인한 교육격차 해소를 위해 재정·행정적 지원을 해주는 학교다. 현재 전주 26개교, 군산 12개교, 익산 11개교 등 총 49개교가 운영 중이다. 2025년도 원도심학교 운영을 희망하는 학교는 20일까지 신청서류를 작성해 해당 교육지원청으로 제출하면 된다. 원도심학교로 선정되면 특색 있는 교육과정 운영 및 기초학력 신장 등 차별화된 교육과정 운영비가 지원된다. 저소득층 학생의 교육 지원도 강화된다. 이와 함께 도교육청은 원도심학교 중 급격한 학생수 감소로 학교 운영의 곤란을 겪고 있는 작은 학교의 어려움을 해소하기 위해 학생수 100명 이하 소규모 원도심학교와 동일 행정동에 위치한 큰 학교와의 일방향 공동통학구도 운영할 예정이다. 임경진 전북교육청 교육협력과장은 “학령인구 감소 속에서 도심 속 원도심학교에 대한 지원 확대가 더욱 절실해지고 있다”면서 “원도심학교에 대한 다각적인 지원을 확대해 교육격차 해소는 물론이고 교육공동체가 함께 성장할 수 있도록 노력하겠다”고 말했다.

  • 교육일반
  • 육경근
  • 2024.09.15 09:16

전북교총 "싸움 말리다 아동학대 송치된 교사들 '불기소 처분' 환영"

도내 교원단체가 학생 간 다툼을 중재했다는 이유로 학부모에게 고발당했던 교사들에 대한 검찰의 불기소 결정을 환영했다. 전북특별자치도교원단체총연합회(이하 전북교총)는 13일 보도자료를 내고 "학생의 다툼에 사과를 지도했다는 이유로 군산지역 중학교 교사 2명을 아동학대 혐의로 신고한 말도 안되는 사건에 대해 올바른 판단을 해준 전주지검 군산지청의 결정을 환영한다"고 밝혔다. 오준영 전북교총 회장은 “학생 교육에 열정을 갖고 헌신하는 교원들이 되레 아동학대 신고를 당하고 법정에 서는 지경에 이르러 교원들에게 ‘아무것도 하지 말라’는 신호로 작용된다면 대다수 학생들의 학습권, 안전, 인권도 보호하기 어렵다”면서 “검찰의 이번 결정이 교육현장에서 악의적인 아동학대 신고가 사라지는 계기가 되어 교원이 소신을 갖고 학생 교육에 전념할 수 있는 발단이 되기를 바란다”고 강조했다. 이어 “아동복지법의 개정과 함께 무분별한 아동학대 신고, 악성 민원에 대해서는 반드시 민∙형사상 책임을 묻는 법․제도가 마련돼야 한다”면서 “무죄, 무혐의 결정이 나는 수준의 아동학대 신고, 악성 민원은 무고나 업무 방해 등으로 처벌을 강화하는 교원지위법 개정도 필요하다”고 촉구했다. 특히 전북교총은 전북교육청 교육인권센터의 역할이 컸다고 강조했다. 현재 전북교육인권센터에는 2명의 교권전담변호사가 근무하고 있다. 오 회장은 "교권전담변호사가 경찰 조사 초기 단계부터 검찰 조사까지 피해교원과 동행하며 보호했으며 정상적인 교육활동이 아동학대로 인정받지 않도록 불기소 처분까지 지원했기 때문에 당연한 결론에 이를 수 있었다"고 밝혔다. 그러면서 “지금도 악의적으로 교사를 괴롭히고 학교 교육활동을 방해하는 무고성 아동학대 신고와 악성 민원으로 몸살을 겪고 있는 학교가 다수 존재한다”면서 “교권을 존중하는 사회 인식 개선만이 학생의 학습권과 교육권을 보장할 수 있다”고 강조했다. 앞서 전북교총은 지난달 25일 해당 사건의 학부모에 대해 손해배상을 청구하는 민사소송을 피해 교원과 함께 제기한 바 있다. 전북교총은 “피해 교원의 피해보상도 필요하지만 학교 교육력을 훼손하는 악의적 일부 보호자에 대해 경종을 울리고, 교권을 존중하는 사회 인식 개선을 위한 고육지책”이라며 “향후에도 학교 교육력을 훼손하는 일부 보호자에 대해 무관용의 원칙으로 끝까지 대응하겠다”고 밝혔다. 한편 교원단체가 피해 교원과 함께 보호자에 대한 민사소송을 제기한 것은 도내에서는 첫 사례다.

  • 교육일반
  • 육경근
  • 2024.09.13 10:26

[추석 특집] 전북교육 새로운 도약…기초학력 넘어 학력신장으로

서거석 교육감 취임 이후 추진되고 있는 교육정책이 주목을 받고 있다. 그 중에서도 10대 핵심정책인 '학력신장'이 눈길을 끌고 있다. 사교육비 걱정없이 높은 수준의 공교육을 통한 대학 진학 등 학력신장 정책이 서서히 효과를 거두고 있기 때문이다. 전북특별자치도교육청이 주도하는 학력신장 정책은 학생들의 기초학력 보장을 넘어, 미래 사회에서 요구되는 다양한 역량을 함양하는 데 중점을 두고 있다. 스마트기기 보급, 맞춤형 학습지원, 교사의 학습코칭 역량 강화 등을 통해 학생들의 자발적인 학습 환경을 조성하고, 교육 현장에서의 변화를 이끌고 있다. 전북교육청의 다양한 교육 혁신 정책이 학생들의 학력 신장에 어떻게 기여하고 있는지 살펴본다. △전북교육의 학력 신장, 미래를 향한 도전 전북교육청은 기초학력 기반 강화와 학생 맞춤형 학습지원을 통해 전북 학생들의 학력 신장을 목표로 다양한 정책을 추진하고 있다. 이 같은 노력은 학생들이 자기주도 학습 능력, 창의성, 비판적 사고 등을 키울 수 있도록 돕고 있다. △스마트기기·스마트 칠판 도입으로 디지털 학습 환경 구축 전북교육청은 학생 맞춤형 학습을 실현하기 위해 스마트기기와 스마트 칠판 보급을 확대하고, 2024년 8월까지 초등학교 4학년부터 고등학교 3학년까지 모든 학생에게 1인 1스마트기기 보급을 100% 완료했다. 이는 전국적으로도 혁신적인 계획으로 학생들이 언제 어디서든 학습할 수 있는 환경을 제공하고 있다​. 스마트기기를 활용한 학생들은 자기 주도 학습의 기회를 더욱 풍부하게 경험하고 있으며, 이는 학습 동기 부여와 성취도를 높이는 데 기여하고 있다. 스마트기기 도입 후 실시한 설문조사에 따르면 90.1%의 학생들이 스마트기기를 이용한 수업 참여 경험이 크게 증가했다고 답했다. 또한 학생 82.6%는 스마트기기를 활용한 수업에 높은 만족감을 표했다. 스마트칠판 보급도 활발히 이뤄지고 있다. 올해까지 도내 모든 학교에 스마트 칠판을 도입할 계획을 세워, 멀티미디어 자료를 활용한 시각적 학습이 가능하도록 지원하고 있다. 이를 통해 학생들의 참여도와 이해도가 크게 향상되고 있다​. 교사들도 스마트 칠판을 통해 더 다양한 교수법을 시도하며, 학생들의 학습 경험을 향상하고 있다. △맞춤형 학습지원으로 학생들의 학습 역량 극대화 전북교육청은 학생 맞춤형 학습지원 프로그램을 통해 기초·기본학력 향상에 주력하고 있다. 대표적인 사례로, 학력신장 시스템 ‘전북특별한클래스’와 데이터 기반 학습지원 앱 ‘올라’가 있다. 전북특별한클래스는 AI 기반 코스웨어와 초등 학습플래너 ‘빛나라! 오늘해!’, 교과보충 프로그램으로 구성되어 학생들의 학력을 높이는 시스템이다. ‘올라’앱은 학생 개개인의 학습데이터를 축적해 교사의 학습 코칭을 통해 학생들이 자기주도 학습 역량을 키울 수 있도록 지원한다. 전북교육청은 지난달 27일 학력신장 시스템 ‘전북특별한클래스’와 학습지원 앱 ‘올라’를 활용한 학습지원 과정을 시연했다. 이날 시연에는 김영민 장학사가 ‘전북특별한클래스’의 활용 방법을 설명하고, 전북 사대부고 강두호 교사가 참여해 ‘올라’앱을 실제로 학급에서 어떻게 활용하고 있는지를 소개했다. 김 장학사는 “학생들의 개별화 맞춤형 교육을 위해 온·오프라인 활동을 지원하고 있으며 초등 학습플래너‘빛나라! 오늘해!’는 신청 학교에 모두 보급 완료했다”고 밝혔다. 이를 통해 초등학생 학습이 학교와 가정에서 연계해 이뤄지도록 지원하고 있다. ‘올라’를 시연한 강 교사는 “학생의 학습전략에 대해 학습 피드백을 남겨주고 있다"면서 "학급 아이들의 주간 평균 학습 시간, 학습 누적 시간 등을 관리하는 좋은 학급경영 도구로 활용하고 있다”라고 전했다. 그러면서 "학생들은 학습 계획을 세우고, 실행하며, 성찰하는 과정을 반복함으로써 학습 능력을 스스로 향상하게 시키고 있다"고 강조했다. ‘올라’를 활용한 학급에서는 학생들이 자발적으로 학습 챌린지를 수행하며, 학급 내 학습 분위기를 형성하고 있다. 교사들은 학습 피드백을 제공하며 학생들의 성장을 돕고 있으며, 이는 교사와 학생 간의 신뢰를 쌓고 학습 성과를 극대화하는 선순환구조를 만들어 가고 있다.​ △교사의 학습 코칭 역량 강화 학생들의 학습지원 뿐만아니라, 교사의 학습 코칭 역량 강화도 학력신장을 위한 중요한 축이다. 초등학교 학습코칭 지원을 위해 현직 교사들이 학습 코칭 매뉴얼을 개발하고 있다. 학습코칭 매뉴얼을 기반으로 학생들의 각 교과별 학습역량을 키우는데 도움을 줄 것으로 기대하고 있다. 또한 중등교사를 대상으로 학습 코칭 전문 연수를 제공하며, 교사들이 학생들의 학습유형에 맞는 맞춤형 교육을 제공할 수 있도록 지원하고 있다. 전문과정을 거친 교사들은 학습 코칭 전문가가 되어 학생들이 구체적 학습전략으로 읽기‧기록 전략, 시간 관리 전략 등을 연습하고, 자기주도학습 능력을 체화하는데 도움을 주고 있다. 이는 교사와 학생 모두에게 긍정적인 영향을 미치며, 학급경영에도 유익한 도구로 활용되고 있다. △ 다양한 학력신장 프로그램 '눈길' 전북교육청은 다양한 학력 신장 프로그램을 운영해 학생들이 자신의 약점을 보완하고 학습 능력을 극대화할 수 있도록 지원하고 있다. 대표적인 프로그램으로 초등의‘예비교원과 함께하는 여름방학 학력신장 캠프’, 중등의‘순공 60시간 약점 보완 캠프’와 ‘수능 1등급 올리기 80일 프로젝트’가 있다. 이 프로그램들은 학생들이 취약한 과목을 집중적으로 보완할 수 있도록 지원하며, 실질적인 학습 성과를 끌어내고 있다. 초등의 학력신장 캠프는 수준별 교과 수업뿐만 아니라 학습전략, 자기관리 기술 등을 포함한 자아존중감 향상 프로그램을 진행했다. 중등의 ‘순공 60시간 약점 보완 캠프’는 배움익힘시간과 취약한 과목을 교사와 함께 약점을 보완하는 시간으로 운영했다. 캠프 참여 후 설문 결과, 겨울방학 순공 캠프에 참여하겠다는 답변이 전체 응답자의 86%에 달했다. ‘수능 1등급 올리기 프로젝트’는 수험생들이 시험 준비에 집중할 수 있도록 맞춤형 학습 지원을 제공하고, 실전 모의고사와 집중력 유지 프로그램을 통해 성적 향상에 기여하고 있다. 이러한 프로그램들은 학생들에게 학습 동기를 부여하고, 학습 성과를 극대화하는 중요한 요소로 작용하고 있다. 서거석 교육감은 “이러한 정책들이 앞으로도 지속적으로 발전해, 전북 교육의 학력신장에 이바지할 것으로 기대된다”며 “교육청의 학력 신장 정책은 학생들이 스스로 학습 능력을 향상하고 더 나은 미래를 꿈꿀 수 있도록 돕는 중요한 발판이 될 것이다”고 말했다.

  • 교육일반
  • 육경근
  • 2024.09.13 00:00

"현장 요구 교육정책 마련"…서거석 교육감 14개 시·군 공감토크 성료

서거석 교육감이 고창지역 교직원·학부모들과의 소통의 시간을 끝으로 '교육감과 함께하는 공감토크'를 마무리했다. 이로써 지난 6월 11일 무주를 방문하면서 시작한 공감토크가 석달 만에 막을 내렸다. 전북특별자치도교육청은 12일 고창 동리국악당에서 서 교육감과 지역 학부모·교직원 250여 명이 참석한 가운데 ‘교육감과 함께하는 공감토크’를 가졌다. 서 교육감은 이 자리에서 ‘수능 1등급 올리기 80일 프로젝트’, ‘개인별 맞춤형 학습지원’ 등 학력 신장을 위해 추진하고 있는 사업들을 소개했다. 또 전북교육 대전환을 위한 공교육 혁신의 필요성을 강조했다. 이날 학부모와 교직원들은 △소규모학교 활성화 방안 △학력신장 △전북형 늘봄학교 확대 △AI기반 미래교실 구축 △IB교육 등에 관심을 보였다. 이후 서 교육감은 고창교육지원청과 고창중을 방문해 교직원들을 격려하며 교육 현장의 생생한 목소리를 듣기도 했다. 공감토크는 도내 14개 시군의 교육 현장 목소리를 듣고 이를 교육 정책에 반영하기 위한 목적으로 기획됐다. 지난 3개월 동안 완주군과 진안군 등 8개 군 지역에서 작은학교 지원, 농촌유학 확대, 실거주 교사에 대한 인사기준 개선 등의 의견이 제시됐다. 전주시와 정읍시 등 6개 시 지역에서는 진로·진학교육 확대, 특수교육 지원, 스마트기기 보급에 따른 대책 등 다양한 논의가 이뤄졌다. 전북교육청은 공감토크에서 나온 다양한 의견을 향후 교육 정책에 적극적으로 반영할 계획이다. 서거석 교육감은 “10대 핵심과제 등 전북교육정책이 현장에서 어떻게 펼쳐지고 있는지, 보완점은 무엇인지 등을 살펴보기 위해 공감토크를 진행하게 됐다”면서 “현장에서 나온 생생한 목소리를 토대로 현장이 요구하는 교육 정책을 마련하겠다”고 말했다.

  • 교육일반
  • 육경근
  • 2024.09.12 16:08

[사람 농사에 진심 '글로벌학산고'] 44년 역사와 전통 자랑…글로벌 인재 양성 새 길을 열다

사람 농사에 진심인 학교가 있다. 씨앗은 사람이고, 이 씨앗들을 뿌리는 땅은 학교라는 가능성의 토지이다. 벼가 잘 자라는 땅과 옥수수가 잘 자라는 땅의 토질이 서로 다르듯이 사람 농사도 마찬가지다. 이 땅에서는 맥없이 고꾸라져도 저 땅으로 옮겨 심으면 금세 싱싱한 줄기가 자란다. 가능성을 머금은 인재를 육성하고, 사회 각 분야로 부지런히 옮겨 심는 글로벌학산고등학교의 이야기다. 모양도 크기도 저마다 다르지만, 사람이라는 씨앗을 열심히 보살펴 각자에게 딱 맞는 역할을 찾아주는 게 학교의 소명이다. /편집자주 △‘학산고등학교’에서 ‘글로벌학산고등학교’로 새로운 도약 올해 3월 1일 자로 학산고등학교에서 글로벌학산고등학교로 교명을 변경하고, 미래 지향적인 글로벌 교육과정을 편성해 전북형 직업교육의 국제화 모델을 확립하고자 다양한 교육을 추진하고 있다. 묵제학원의 건학이념인 정직, 근면, 봉사, 창조를 바탕으로 2022학년도 학과 재구조화와 학생들의 세계 진출을 고려해 외국어 과목을 확대 편성했으며, 도내 가사계열 특성화고 중에서 유일하게 풀브라이트 원어민 교사를 배치해 학생들의 국제교류가 더욱 활발해질 수 있도록 언어 장벽을 최소화하고 있다. 김수엽 묵제학원 이사장은 “글로벌 사회에 실력 있는 학생을 길러 지역 사회와 국가 발전에 이바지할 글로벌 인재를 양성하기 위해 학생들에게 아낌없는 지원을 펼치고 있다”고 밝혔다. 이러한 노력은 대외적 성과로 이어졌고, 2023학년과 2024학년도 신입생 모집에 100% 충원하는 등 경쟁력 있는 학교로 발돋움 하고 있다. △ 다양한 사업 통한 글로벌 인재 양성…올해 4억5000만원 지원 미래역량강화사업(2억 2000만원, 3년 연속) 디지털 융합, 활용 역량을 가진 미래 기술 인재 양성을 목표로 인공지능 활용 프로젝트 수업을 진행하고 있다. 글로벌 역량 강화를 위해 베트남 글로벌 현장학습, 글로벌 전공동아리, 글로벌 외국어 교육, 화상 연수를 통해 학생들의 외국어 능력을 함양하고 있다. 중소기업 특성화고 인력양성사업(1억 3200만원, 5년 연속) 2022년도에 중소기업 특성화고 인력양성사업 우수학교로 선정이 됐고, 글로벌 해외 연수 및 글로벌 산학 협약을 체결하여 특성화고 인력 양성에 기여하고 있다. 전북글로컬특성화고 사업(1억원)은 전북 브랜드 가치를 지닌 특성화고 육성 사업으로 지역 소멸에 대응한 지역 맞춤형 인재 양성을 목표로 하고 있다. 또한 국제 교류 협력을 통한 글로벌 인재 발굴과 해외 우수 학생 유치 실행에 최종 목표를 두고 있다. △국제교류 사업 활발히 추진…해외 현지 교육기관과 협력 강화 2023년 7월 베트남 까마우성 한베 직업대학과 협약(MOU)을 체결했고, 2024년 1월 헤어미용과 학생들과 직업교류를 통해 상호 실습을 진행해 베트남과 한국의 뷰티 트렌드를 공유했다. 2024년 5월 라오스 비엔티안 파파삭 직업학교에서 글로벌학산고등학교를 방문해 제과제빵과, 글로벌외식조리과의 수업환경 등을 견학하고 직업교류에 필요한 교육과정을 협의했으며, 12월 라오스에 제과제빵과,글로벌외식조리과와 함께 라오스 교육부와 협약(MOU)을 진행할 예정이다. 2024년 6월 헤어미용과, 글로벌미디어콘텐츠과 학생들이 인도네시아 SMKN9 반둥 직업학교를 방문해 협약(MOU)을 체결했고 직업교육 교류의 시간을 가졌다. 앞으로 동남아시아 베트남, 라오스, 인도네시아를 기반으로 국제 교류 협력을 강화하고 프랑스, 호주, 미국 등 선진국과의 문화 교류 및 어학 연수, 공동 수업을 실시해 해외 취업을 확대해 나갈 예정이다. △5개 학과의 혁신적 교육과정…과별 전문 인력 양성 글로벌학산고등학교는 전국 유일, 전공별 다양한 학과인 △보건간호과 △제과제빵과 △글로벌외식조리학과 △헤어미용과 △글로벌미디어콘텐츠과 5개 학과로 구성되어 있다. 디지털 융합 역량을 갖춘 글로벌 인재를 양성하기 위해 외국어 과목을 확대 편성했고 빠르게 변화될 미래를 대비하기 위해 인공지능 과목을 편성했다. 학생의 디지털 역량 및 전공별 전문성을 강화하기 위해 에듀테크 수업의 교육을 제공하고 있다. △ 전공별 글로벌 동아리…세계를 무대로! 도전 2024년 동계 방학을 이용해 전공직무교육, 외국어교육, 전공영어교육 등 우수하게 활동한 글로벌 동아리 학생들을 대상으로 싱가포르를 방문할 예정이다. 해외 직업 환경 견학 및 선진 직업계고등학교를 탐방해 해외에서 폭넓은 경험을 하고 해외 취업인으로서 발돋음 하고자 한다. 글로벌학산고등학교에는 글로벌 간호, 글로벌CNB, 쿠킹앤클럽, 글로벌 쿡쿡언스, 글로벌 뷰티러버, 글로벌 애니메이터 등의 글로벌 동아리가 왕성하게 활동중이다. △해외 진출 선두주자…호주 글로벌 인턴십 다수 배출 2010년부터 현재까지 전북특별자치도교육청이 주관하는 글로벌 인턴십에 합격자를 다수 배출하고 있다. 글로벌 인턴십 프로그램에 참여하며 전공별 전문성과 글로벌 경험을 쌓은 졸업생들은 현재 국내 뿐 아니라 전 세계에서도 활발하게 활동 중이다. 실제 글로벌 인턴십을 경험한 뒤 2016년 졸업한 한 학생은 현재 요리 명문 학교인 호주 르꼬르동블루를 졸업하고 뉴욕 Gori 아시아 레스토랑에서 근무하고 있고 창업할 예정에 있다. 글로벌학산고등학교는 2010년을 시작으로 지금까지 총 37명의 학생들이 호주 글로벌 인턴십 프로그램에 참여해 시드니와 브리즈번 등에서 역량을 키워가고 있다 △높은 취업률로 입증된 실무 중심 교육의 힘…학생들의 성공 스토리 글로벌학산고등학교는 연도별 취업률 현황에 따르면 지난해 62.9%의 높은 취업률을 기록했다. 졸업생들은 익산시·진안군·임실군·고창군 보건소, 보건복지부 질병관리본부, 미국 파리바게트, 여수 고등학교 교사, 대학교 미용연구 교수, 아프리카 대사관 요리사, 헤어 수석 디자이너, 행정직 공무원, 국민연금공단, 금융권 등에서 근무하는 등 전국 및 전 세계 각지에서 전문 역량을 펼치고 있다. 2024년 하나은행에 합격한 한 학생은“인문계에서 3년간 학업에 매진하는 것보다 먼저 전문성을 키워 취업하는 것이 더 나은 선택이라고 판단해 특성화고에 진학했다”며 소감을 밝혔다. △따뜻한 나눔 실천, 인성교육…농촌 재능 나눔 봉사 활동 글로벌학산고등학교는 2023년도부터 정읍시청 지역활력과와 협력해 정읍지역 관내 노인복지센터에서 봉사활동을 지속적으로 하고 있다. 학생들은 농촌 재능나눔 봉사 활동 참여를 통해 노인 공경의 효심을 깨닫게 되었고 재능 나눔의 기쁨을 알게 되었다. △다양한 지역 활동에 앞장…내장산 관광특구 사업 참여 이원일 스타 쉐프와의 협업을 통한 내장산 관광 특구만의 메뉴를 개발하고 내장산 관광 특구 사업주 대상 요식업 컨설팅을 통해 내장산 관광 특구의 지속 가능한 관광 활성화 도모에 협력하기로 했다. 2024년 9월 말부터 글로벌외식조리과의 조리실에서 내장산 관광 특구 사업주 대상 개발 메뉴 교육을 진행할 예정이다. 성미숙 교장은 “국제교류와 외국어교육 강화로 변화하는 세계에 대처할 수 있는 능력과 자질을 갖춰 학생들이 세계로 꿈을 펼칠 수 있는 즐거운 학교가 될 수 있도록 노력하겠다”며 “글로벌 인재 양성에 기여하고 국제교류를 통해 해외 우수한 유학생 유치에 최선을 다하겠다”고 말했다.

  • 교육일반
  • 박은
  • 2024.09.11 17:38

전북학생의회 “초중고 맞춤형 금융경제교육 필요”

"초중고 맞춤형 금융경제교육이 필요합니다." 전북학생의회가 11일 전북특별자치도교육청 창조나래 회의실에서 제2회 정기회를 갖고 이 같이 요구했다. 이날 정기회에서는 지난 8월 학생생활위원회, 인권위원회, 교육위원회, 운영위원회 등 분과별 임시회에서 채택한 6개 안건이 다뤄졌다. 안건은 △도내 통학버스 인원 초과 탑승 제한 △미래 사회를 대비한 금융경제교육 프로그램 확대 △교권 및 학생 인권 존중 토론회 실시 △종립학교에서의 학생 종교의 자유 보장 △전북학생의회 운영 규정 제·개정안 등이다. 교육위원회는 학생들이 미래 사회를 대비할 수 있도록 초·중·고 맞춤형 금융경제교육을 제안했다. 학생생활위원회는 일반계고 진학박람회를 개최해 중·고생 상호 멘토링 활동을 통한 미래 설계 지원을 요구했다. 또 인권위원회는 교권과 학생 인권의 상호 공존과 발전을 위한 토론회 개최 및 종교단체 설립 학교 재학생의 종교의 자유 보장을 요청했다. 이와 관련 전북교육청 담당자들은 이날 정기회에 출석해 6개 안건에 대한 검토 의견과 향후 계획을 설명했다. 오인영 부의장은 3분 자유발언을 통해 “통학버스 인원 초과 탑승으로 등·하교시 스트레스와 피로감으로 학업 집중력이 떨어질 뿐만 아니라 안전사고 위험에 크게 노출되어 있어 대책 마련이 필요하다”고 주장했다. 오현서 의장은 “전북학생의회는 상반기 임시회와 정기회, 교육감과의 정담회, 전북학생의회·지역학생의회 의장단 연합 워크숍 등 다양한 소통과 교류 활동을 해왔다”면서 “학생들의 목소리가 전북교육 정책 수립에 반영될 수 있도록 앞으로도 최선을 다하겠다”고 말했다. 서거석 교육감은 “이번 정기회에서 제안한 정책이 인권, 자유 등 교육공동체의 기본적 권리를 한층 더 신장시킬 수 있을 것”이라면서 “전북교육청은 학생들이 제안한 의견을 적극 반영해 ‘학생중심 미래교육’을 실현할 수 있도록 지원을 아끼지 않겠다”고 강조했다.

  • 교육일반
  • 육경근
  • 2024.09.11 17:33

"유치원 학급편성 사립만 특혜"⋯전북 공립유치원 뿔났다

전북 교원단체·교원노조를 비롯한 전북유아교육행정협의회와 국공립유치원교원총연합회 전북지부가 유치원 학급편성 사립 허용기준 삭제를 촉구하고 나섰다. 특히 전북교육청이 사립유치원에 학급당 정원을 공립보다 대폭 늘려주는 것은 특혜라며 강하게 반발했다. 이들 단체는 11일 전북특별자치도교육청 브리핑룸에서 기자회견을 갖고 "유아들에게 양질의 교육을 제공하기 위해서는 공사립 상생의 교육정책이 추진돼야 한다"며 "하지만 전북교육청은 사립유치원에만 '허용 기준'이라는 특혜를 줘 정원 외로 유아를 더 받을 수 있게 됐다"고 주장했다. 단체 등에 따르면 2024학년도 유치원 학급편성 국공립 유치원 정원은 3세반 14명, 4세반 16명, 5세반은 18명이다. 반면 사립유치원의 경우 3세반은 18명, 4세반은 22명으로 늘렸다. 특히 5세반은 최대 27명까지 허용해 편성했다. 공립유치원에 비해 사립유치원 학급당 유아가 최소 4명에서 최대 9명까지 많은 셈이다. 단체는 "정원 27명은 공립유치원보다 최대 9명이나 많은 것이고 초등학교보다 많은 수준"이라며 "이러한 콩나물 시루같은 과밀학급은 유아의 학습권, 건강권, 교사의 교수권이 보장되지 않기 때문에 교육의 질 보장이 어렵고 특히 안전사고에도 취약하다"고 우려했다. 그러면서 "저출생 시대를 맞아 사립유치원에 대한 이런 특혜는 공립유치원의 붕괴로 이어질 수 밖에 없다"며 "공립과 사립 모두에게 동일한 기준을 적용해야 한다"고 강조했다. 이어 단체는 공립유치원이 공교육의 책무를 다 할 수 있도록 여건을 조성해달라고 요구했다. 이들은 "사립 허용기준은 지나치게 사립 편향적이고 불공정한 유아교육 정책이고 공평하지 않다"며 "이로 인해 공립유치원 교사들은 깊은 실망감과 분노를 느끼고 있다"고 목소리를 높였다. 그러면서 “유치원은 유아들이 살아갈 미래 사회에 맞게 유아들이 갖춰야 할 미래 역량을 기를 수 있는 교육의 장이 돼야하고 그 중심에 국공립유치원이 있다”면서 “사립유치원에 대한 특혜는 국공립유치원을 무너지게 만들 것이다. 공립유치원이 무너지면 전북 유아교육도 무너진다”고 경고했다. 이에 대해 전북교육청은 특혜라는 주장은 받아들일 수 없다면서 개선은 검토하겠다고 밝혔다. 전북교육청 관계자는 “사립유치원의 학급당 정원 허용 확대는 경영난을 덜어주기 위한 조치였다"며 "그 동안 사립유치원의 학급당 학생 수 감소를 위해 노력을 하지 않은 것은 아니다. 실제 전국적으로 봐도 사립유치원의 학급당 학생 수가 높은 편도 아니다”고 설명했다. 그러면서 "특혜라는 주장은 받아 들일 수 없다"며 "유보통합이 이뤄지면 자연스럽게 해결될 문제여서 미뤄온 측면이 있었다. 새로운 학급편성 기준을 만들기 위한 작업에 나설 예정이다”고 말했다.

  • 교육일반
  • 육경근
  • 2024.09.11 16:08